Listen to a six minute story, read by François, and complete an exercise filling in 100 blanks with all kinds of different pronouns! This story uses advanced level grammar and vocabulary. Follow the steps below for a complete learning experience including reading, writing, listening, and speaking.
👇Scroll down to complete the first part of this exercise👇
STEP 1: Listen to the audio recording of the story without looking at the text. See how much you can understand before moving on to STEP 2.
STEP 2: Be ready to write as you listen again in STEP 3.
STEP 3: Listen to the audio recording again, and fill in the blanks with the pronouns you hear.
STEP 4: Check your work using the answer key below.
STEP 5: Read along (aloud) with François using the full text as you listen to the audio again. Repeat this step frequently to increase fluency.
Audio
First, play the audio without reading along as an exercise in listening comprehension to see how much you understand.
Fill in the blanks with the pronouns you hear
Quelle bonne nouvelle!
Encore une fois, il n’__________ (1) a rien dans la boîte aux lettres. Joëlle est un peu triste qu’il n’__________ (2) ait rien dans cette satanée boite! Cela fait quinze jours __________ (3) elle attend une lettre de son ami Pierre, et __________ -ci (4) n’est toujours pas arrivée. La Poste ne fait vraiment plus son travail comme avant pense-t-elle. Pierre __________(5) envoie souvent des lettres, mais depuis environ deux mois, ses missives mettent très longtemps pour arriver, ou bien elles __________(6) perdent, __________(7) rend Joëlle très en colère. La dernière fois, la lettre a mis plus de dix jours pour __________(8) parvenir, __________(9) est bien trop long. Joëlle est même allée __________(10) plaindre à la Poste, où le postier __________(11) a dit mornement que l’affranchissement ne devait pas être suffisant. Joëlle __________(12) a rétorqué que Pierre connaît bien les tarifs en vigueur et qu’il apporte même son courrier à la poste pour qu’il soit affranchi par la Poste __________ -même(13). Il n’__________(14) avait pas d’erreur possible, et donc mystère et boule de gomme.
Corrigé
Encore une fois, il n’y (1) a rien dans la boîte à lettres. Joëlle est un peu triste qu’il n’y (2) ait rien dans cette satanée boite! Cela fait quinze jours qu(3)’elle attend une lettre de son ami Pierre, et celle(4)-ci n’est toujours pas arrivée. La Poste ne fait vraiment plus son travail comme avant pense-t-elle. Pierre lui(5) envoie souvent des lettres, mais depuis environ deux mois, ses missives mettent très longtemps pour arriver, ou bien elles se(6) perdent, ce qui(7) rend Joëlle très en colère. La dernière fois, la lettre a mis plus de dix jours pour lui(8) parvenir, ce qui(9) est bien trop long. Joëlle est même allée se(10) plaindre à la Poste, où le postier lui(11) a dit mornement que l’affranchissement ne devait pas être suffisant. Joëlle lui(12) a rétorqué que Pierre connaît bien les tarifs en vigueur et qu’il apporte même son courrier à la poste pour qu’il soit affranchi par la Poste elle(13)-même. Il n’y(14) avait pas d’erreur possible, et donc mystère et boule de gomme.
The full upper level French exercise includes the following types of pronouns:
Indirect Object Pronouns LUI – LEUR
Direct Object Pronouns LE – LA – LES
Demonstrative Pronouns CELUI – CELLE – CEUX
Relative Pronouns QUI – QUE – DONT – CE QUI – CE QUE – CE DONT
Composed Relative Pronouns like AUQUEL