French Listening Comprehension and Pronoun Practice

Listen to a six minute story, read by François, and complete an exercise filling in 100 blanks with all kinds of different pronouns! This story uses advanced level grammar and vocabulary. Follow the steps below for a complete learning experience including reading, writing, listening, and speaking.

CLICK ABOVE FOR THE COMPLETE EXERCISE: 6 MINUTES OF AUDIO AND 100 PRONOUNS TO FILL IN THE BLANKS!

👇Scroll down to complete the first part of this exercise👇

STEP 1: Listen to the audio recording of the story without looking at the text. See how much you can understand before moving on to STEP 2.

STEP 2: Be ready to write as you listen again in STEP 3.

STEP 3: Listen to the audio recording again, and fill in the blanks with the pronouns you hear.

STEP 4: Check your work using the answer key below.

STEP 5: Read along (aloud) with François using the full text as you listen to the audio again. Repeat this step frequently to increase fluency.



Audio

First, play the audio without reading along as an exercise in listening comprehension to see how much you understand.

Fill in the blanks with the pronouns you hear

Quelle bonne nouvelle!

Encore une fois, il n’__________ (1) a rien dans la boĂ®te aux lettres. JoĂ«lle est un peu triste qu’il n’__________ (2) ait rien dans cette satanĂ©e boite! Cela fait quinze jours __________  (3) elle attend une lettre de son ami Pierre, et __________ -ci (4) n’est toujours pas arrivĂ©e. La Poste ne fait vraiment plus son travail comme avant pense-t-elle. Pierre __________(5) envoie souvent des lettres, mais depuis environ deux mois, ses missives mettent très longtemps pour arriver, ou bien elles __________(6) perdent, __________(7) rend JoĂ«lle très en colère. La dernière fois, la lettre a mis plus de dix jours pour __________(8) parvenir, __________(9) est bien trop long. JoĂ«lle est mĂŞme allĂ©e __________(10) plaindre Ă  la Poste, oĂą le postier __________(11) a dit mornement que l’affranchissement ne devait pas ĂŞtre suffisant. JoĂ«lle __________(12) a rĂ©torquĂ© que Pierre connaĂ®t bien les tarifs en vigueur et qu’il apporte mĂŞme son courrier Ă  la poste pour qu’il soit affranchi par la Poste __________ -mĂŞme(13). Il n’__________(14) avait pas d’erreur possible, et donc mystère et boule de gomme.

Corrigé

Encore une fois, il n’y (1) a rien dans la boĂ®te Ă  lettres. JoĂ«lle est un peu triste qu’il n’y (2) ait rien dans cette satanĂ©e boite! Cela fait quinze jours qu(3)’elle attend une lettre de son ami Pierre, et celle(4)-ci n’est toujours pas arrivĂ©e. La Poste ne fait vraiment plus son travail comme avant pense-t-elle. Pierre lui(5) envoie souvent des lettres, mais depuis environ deux mois, ses missives mettent très longtemps pour arriver, ou bien elles se(6) perdent, ce qui(7) rend JoĂ«lle très en colère. La dernière fois, la lettre a mis plus de dix jours pour lui(8) parvenir, ce qui(9) est bien trop long. JoĂ«lle est mĂŞme allĂ©e se(10) plaindre Ă  la Poste, oĂą le postier lui(11) a dit mornement que l’affranchissement ne devait pas ĂŞtre suffisant. JoĂ«lle lui(12) a rĂ©torquĂ© que Pierre connaĂ®t bien les tarifs en vigueur et qu’il apporte mĂŞme son courrier Ă  la poste pour qu’il soit affranchi par la Poste elle(13)-mĂŞme. Il n’y(14) avait pas d’erreur possible, et donc mystère et boule de gomme.


The full upper level French exercise includes the following types of pronouns:

Adverbial Pronoun Y

Adverbial Pronoun EN

Indirect Object Pronouns LUI – LEUR

Direct Object Pronouns LE – LA – LES

Reflexive Pronouns

Demonstrative Pronouns CELUI – CELLE – CEUX

Relative Pronouns QUI – QUE – DONTCE QUI – CE QUE – CE DONT

Composed Relative Pronouns like AUQUEL





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